사서교사에게 필요한 독서기술 강의안

 

사서에게 필요한 독서기술부산시교육청 2009-04 이재숙

1. 독서기술이란

 책의 선택, 내용의 이해, 정보의 습득 등의 독서과정에서 독서가가 적극적인 행위와  효과적인 방법으로  최대의 유익을 얻을 수 있게 하는 독서법

 

2. 독서기술의 필요성

1) 독서의 질적 향상

   독서는 적극적인 행위이다.   

   자기 자신과 책에 대해 의욕적일수록 훌륭한 독서가라고 할 수 있다

2) 독서의 양적 증가

   2008년 지난 한 해 동안 대한출판문화협회를 통해 납본된 자료를 집계 한

   결과 신간 도서의 발행량은 총 4만 3,099종(만화 포함)이며, 발행부수는      1억 651만5,675부로 나타난 바, 한 권당 평균 정가는 1만 2,116원          (2.0% 증가), 평균 책의 면수는 267쪽으로 집계되었다고 한다.(출처 : 대

   한출판문화협회, 2009-01-23)

 

3) 책의 종류에 따른 독서방법의 차별화

    실용서, 문학서, 신문 잡지 외

 

4) 책의 필요성에 따른 독서기술

    정보를 얻기 위한 독서/ 이해를 깊이하기 위한 독서

 

5) 독서의 바른 습관화

 

3. 독서기술의 실재

  1)  책의 선택과 필요성 확인

표지보기

책날개보기- 저자 역자 알기

서문, 머리말, 추천서, 후기 읽기

목차보기

대충보기

2) 책의 내용 이해와 정보 수집

목차보기

질문 만들기

훑어보기

자세히 읽기

표시하기

질문에 답하기

비평하기 

 3)돌아보기

       한문장, 다섯문장으로 책내용요약하기, 이야기만들기,

       다른 사람에게 이야기해주기, 정리하기, 독후활동하기,

 

4) 전문적인 책읽기

신토피컬독서-동일 주제에 대해서 2종 이상의  책을 읽는 방법

  

4. 로빈슨의 학습독서법(SQ3R)
SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review)
미국 학자인 로빈슨(Robinson, Francis Pleasant)이 1941년 처음 소개한 읽기 모형입니다. 읽기 수준을 향상시키기 위해 대학생들의 학습 방법으로 고안된 것인데, 대학뿐만 아니라 고등학교 단계의 학생들에게도 효과적인 학습 방법으로 적용될 수 있는 모형

1) 훑어보기(Survey)
글을 자세히 읽기 전에 제목이나 소제목, 차례, 삽화, 처음과 끝 부분 등 글 전체를 훑어보고 그 대강의 내용을 짐작해 보는 단계로 배경지식을 확보한다.

2) 질문하기(Question)
훑어보기 한 내용을 바탕으로 제목이나 소제목, 강조된 어구를 질문의 형식으로 바꾸어 보는 단계로 분석적 비판적인 자세로 소제목을 살핀다. 질문을 만들 땐 다양한 생각이 가능하도록  만든다.

3) 자세히 읽기(Read)
글을 읽어 나가면서 내용을 자세히 확인하고 파악하는 단계로, 질문하기 단계에서 품었던 질문에 대한 답을 찾는 데 주의를 기울이고, 새로운 의문점이나 궁금한 점 등을 메모해 두는 단계이다. 질문과 관련된 문장이나 단어에 밑줄을 긋고 내가 생각한 답이 정확한 것인지 생각 한다.

4) 되새기기(암송하기Recite)
지금까지 읽은 내용들을 마음속으로 정리하고, 글쓴이가 글을 쓴 동기나 목적, 그리고 글의 핵심 내용이 무엇인지를 생각해 보는 단계이다. 책에서 눈을 떼고 지문에 대한 답을 자신의 말로 표현하고 적절한 예를 찾는다.

 

5) 다시 보기(Review)
되새기기의 내용을 묶어 종합 요약하는 단계. 글 전체의 내용을 정리하는 단계로, 글의 내용을 다른 사람에게 이야기해 보거나, 글의 내용에 자신의 생각을 보태어 한 편의 글을 스스로 써 봄으로써 내용을 더욱 분명히 이해하고 기억할 수 있다.

5. 사서로서의 독서기술 활용 안

   1) 전문가로서의 자질향상

      - 이용자에게 독서 동기 유발

      - 풍부한 정보 전달 

   2) 도서선정 및 구입 

      - 도서관 이용자의 필요와 정서, 문제해결에 필요한 도서 안내  

      - 도서관 시설 운영과 이용자들의 도서 사용량 등 점검하고

                 통계자료를 분석해서 학생들에게 필요한 도서 배치

    3)프로그램운영

      - 도서관 활용법, 효율적인 책읽기 강의

    - 동아리형성

     

sqrrst 독서법

개괄하기(Survey)
질문갖기(Question)
읽기(Read)
요약하기(Summarize)
테스트하기(Test)

 

참고문헌 : 독서의 기술(모티머 j.애들러외 -범우사),