독서의 기술

1. 도서 기본 정보를 입력해 주세요.

책 제목	한글	독서의 기술	저자	모티머 J. 애들러(외)
	영문	How to read a book	출판사	범우사
발행일		1986 12 20 / 1999 3 15	쪽수	223
독서일		2008 년    3  월  23    일  ~    3   월    26    일

2. 표지, 제목, 목차, 머릿말, 추천사, 날갯 글등을 읽고 책의 내용을 예측하고 3줄로 기록해 보세요.

답]제대로 된 책을 제대로 읽는 법을 알려주려는가보다. 쉬운 책이 아니라 좀더 수준이 높은 책을 읽는 법, 그리고 그 과정을 통해 자신의 정신세계가 향상될 수 있도록 안내하고 글의 종류에 따른 읽기법을 안내해 주는 기대감을 주는 책이다.

3. 저자가 이 책을 쓴 의도를 3줄로 기록해 보세요.

답]읽을 가치가 있는 양서를 지적이고도 적극적으로 읽기 위한 규칙을 서술한 것으로 여러번 정독 할 가 치가 있는 명저를 읽는데 알맞은 독서법을 안내하고 있다. 좋은 책을 제대로 읽어서 내면의 발전을 일구도록 돕고 있다. 

4. 이 책을 통해서 내가 얻을 수 있는 것은 무엇이 있을까요? 3가지로 정리해 봅시다.

답] 1. 좋은 책을 구분 할 수 있다

      2. 책을 제대로 읽어낼 수  있다.

      3. 종류에 따라 읽는 법을 배울 수 있다.

 

[독서후 학습]

5. "책을 읽는다"는 의미는 무엇인가요?

답] 적극적인 행위로 책을 쓴 저자를 이해하고 스스로의 질문을 통해 해답을 찾아가는  것

좋은 답안이네요. 표현을 잘 하셨습니다.

6. 적극적인 독서를 위한 네 가지 질문을 기록하고 자신의 말로 각각 표현하세요.

답]1. 전체로서 무엇에 관한 책인가- 무엇을 이야기 할려고 하는가 주제가 무엇이가?
2. 무엇이 어떻게 상세히 서술되어 있는가?-저자의 생각과 주장 이야기하고자 하는 요점이 무엇인가?
3. 그 책은 저체로서 진실한가 혹은 어떤 부분이 진실한가? -저자가 말하고 있는 것이 진실한가?
4. 그것에는 어떠한 의의가 있는가?- 이 책이 나에게 주는 의미는 무엇인가? 왜 저자는 독자에게 이 정보를 주려고 하는가?

 

7. 책을 자기 것으로 만드는 7가지 방법을 찾아 기록해 보세요.

답] 책을 자기 것으로 만들기 위해 가장 좋은 방법은 행간에 써넣기 하는 것으로
1. 방선을 친다. 중요한 곳이나 저자가 강조하고 있는 곳에 선을 친다.
2. 행의 첫머리 여백에횡선을 긋는다. 이미 방선을 친 곳을 강조하기 위해서, 똔느 밑주릉 치기에는 너무 길때.
3. *표, 등의 기타의 표를 여백에다 한다. 이것은 남용해서는 안된다. 그 책 가운데 몇 군데의 중요한 기술을 눈에 띄게 하는 데 쓴다.
4. 여백에 숫자을 기입한다. 논의 전개에 따라 요점의 변천을 나타내기 위해서.
5. 여백에다 다른 페이지의 넘버를 기입한다. 같의 책의 딴 곳에서 저자가 같은 말을 하고 있음을 표시하기 위해서. 각처에 흩어져 있는 같은 종류의 발상을 정리하기 위해서다.
6.키워드를 원으로 둘러싼다. 이것은 밑주를 치는 것과 대개 같은 효과가 있다.
7. 페이지의 여백에 써넣기를 한다. 어떤 곳을 읽다가 생각난 질문이나 대답을 기록하기 ?서. 또 복잡한 논의를 간단한 글로 마무리하기 위해서. 주요한 논점의 흐름을 따라가기 위해서 이것을 한다. 뒤표지의 면지를 사용하여, 나오는 차례대로 요점을 메모하여 자기 전용의 색인을 만들 수도 있다.

 

8. 독자가 읽을 책을 분류하는 가장 주된 이유는 무엇인가?

답] 그 책이 도움이 되는지와 책의 종류에 따라 읽고 배우는 방법이 다르기 때문

9. 이 책은 6장부터 11장까지 분석독서에 관한 15규칙을 설명하고 있습니다. 3단계로 정리하고 각 규칙을 기록해 보세요.

I 분석독서의 제 1 단계 - 무엇에 대한 책인지 분별한다
1. 종류와 주제에 따라 책을 분류한다.
2. 그 책 전체가 무엇에 관한 것인지를 될 수 있는 대로 간결하게 서술한다.
3. 주요한 부분을 순서 있게 관련지어서 들고 그 개요를 서술한다.
4. 저자가 해결하려 하고 있는 문제가 무엇인지를 분명하게 한다.

II 분석 독서의 제 2 단계 - 내용을 해석한다
5. 키워드를 찾아내며, 저자와 타협을 짓는다.
6. 중요한 문장을 발견하여 저자의 주요한 명제를 파악한다.
7. 일련의 문장 속에서 저자의 논증을 발견한다. 또는, 몇개의 문장을 끄집어내어 논증을 짜맞춘다.
8. 저자가 해결한 문제는 무엇이며 해결하지 않은 문제는 무엇인지 판별한다. 미해결의 문제에 대해서는, 해결에 실패한 것을 저자가 자각하고있는지 어떤지를 확인한다.

III분석독서의 제 3 단계-지식은 전달되었는가
A 지적 에티켓의 일?거 유의점
9.개략과 해석을 끝내기 전에는 비판에 착수하지 말것.
10.시비조의 반론은 좋지않다.
11.비평적인 판단을 내리려면 충분한 근거를 들고, 지식과 단순한 개?겅니 의견을 확실히 구별할 것.
B 비판에 관하여 특히 주의해야할 사항
12.저자가 지식 부족인 점을 분명하게 할 것.
13.저자의 지식에 오류가 있는 점을 분명하게 할 것.
14.저자가 논리성이 결여되어 있는 점을 분명히 할 것.
15.저자의 분석이나 설명이 불완전한 점을 분명히 할 것.

 

10. 신토피칼 독서의 5단계에 대해서 각각 한 문장으로 정리하세요(197-202).

답] 하나의 주제를 놓고 여러권의 관련 있는 책을 비교 독서하는 것.
제1단계-준비작업에서 관련서 로 삼은 책을 점검하고, 가장 관련이 깊은 곳을 발견한다 제2단계-주제에 대해서 특정한 저자에 치우치지않는 용어 사용 방식을 정하고 저자에게 타협을 짓게한다 제3단계 일련의 질문을 하여, 어떤 저자에게도 치우치지않는 명제를 세운다. 이질무에는 대부분의 저자로부터 대답을 기대할 수있를 만한 것이어야한다. 그러나, 실제로는 저자가 그 질무에 드러나게 대답하고 있지않는수도 있다. 제4단계 여러가지의 질문에 대한 저자의 대답을 정리하여 논점을 명확하게 한다. 서로 대랍하는 저자의 논점은 반드시 확실한 형태로 발견되는 것은 아니다. 저자의 다른 견해에서 대답을 추측할 수도 있다.제5단계 주제를 될 수 있는 대로 다각적으로 이해할 수 있도록 질문과 논점을 정리하고 논고를 분석한다. 일반적인 논점을 다루고 나서 특수한 논점으로 옮겨간다. 각 논점이 어떻게 관련되어 있는지를 명확하게 나타낼 것.

11. 이 책을 읽고 깨닫게 된 사실을 {발견-느낌-깨달음} 형식으로 5가지 이상 기록해 보세요.

답]
  가. 발견: 읽는 다는 것은 적극적인 행위
       느낌: 얼마만큼 적극적이어야 하는 지에 대한 생각이 없었다.적극적으로 읽는다는 것의 의미를  늘 염두에 두지않고 있었기에 생각이 그 단어에 멈추었다.
       깨달음: 독서 기술의 독서를 통해 얻는 일련의 적극적인 독서 묻기를 실천한다.

  나. 발견:독자 자신이 물음에 답하지 않으면 안된다.
       느낌:맞다. 정말 그렇지요.
       깨달음: 묻고 대답하기를 머리속에서 이루어지면서 책을 읽어내려가는데 적절한 메모를 하면서 구체적으로 그 생각들을 남기고 답을 적어야겠다.

  다. 발견:규칙을 지키지않고는 어떠한 기술적 습관도 익힐 수 없는 것이다.
       느낌: 게으름이 웬수지
       깨달음:독서의 기술을  지켜서 무의식상태로도  행동하게 해야지.

  라. 발견:자기의 말로 바꾸어 말해 본다.
       느낌:
       깨달음:무엇인가를 안다는 것을 확인하는 법은 남에게 가르쳐 보면 된다고 했듯이 내가 아는 것을 나의 이해와 해석으로 표현하는 것만큼 정확하게 알수 있는 방법은 없을것 같다.

  마. 발견:이상적인 독서에 접근하려면 많은 책을 겉핥기만 하지말고 한권이라도 이상에서 말한 규칙을 지켜 잘 읽는 것이 중요하다
       느낌: 정말 중요한 말 같다.
       깨달음: 독서법을 배웠으니 양에 욕심부리지 말고 질에 욕심갖자.

12. 독서중 발생한 질문을 기록하고 스스로 답해 보세요.(선택)

답] 질문 : 책이 좋다라고 말할 때 왜냐고 물으면 뭐라고 하지?
       답   : 우선 책의 성격과 내용과 보여준 관점과 내가 감동 받고 동의하는 면 그리고 아쉬운 점을 이야기 할 수 있어야 한다.

 

13. 독후 감상문 구성

감상문 제목	책과 친하게 사귀는 법
감상문 주제	책을 재밌게 읽으려면 책과 수다를 떠는거지
감상문 형식	연설문
개요	인사말 독서에 대한 현실의 어려움 불편함 독서의 중요성 독서를 재밌게 하는 방법 격려

14. [독후 감상문] 깨달음을 중심으로 감상문을 작성해 보세요.(20줄 이상)

 얘들아  안녕. 목련꽃이 팝콘처럼  피고 개나리꽃이 환한 봄이네. 새학년이 시작되어 어수선 했을텐데 이젠 조금 정리가 되어가는 지 모르겠다. 재밌는 일상들이 이어지고 있기를 바래.

 학교에 갔다가 다시 학원에 가서 공부하고 오면 하루가 너무 짧지? 제대로 친구와 놀 시간도 없고 좋아하는 취미생활을 할 시간도 없지. 그런데 해야하는 숙제는 많고 엄마는 매일 책읽을 시간도 없는데 책이나 읽으라하고. 답답하지? 무엇보다 독서가 중요하다고 학교나 집에서는 매일 말만하고 마음놓고 여유있게 책 잡을 시간을 안주니 답답하기도 할 것 같다. 

 독서는 정말 중요하지. 사람은 몸이 크듯이 생각 주머니도 커야하지. 몸을 위해 밥도 먹고 과일도 먹고 가끔 치킨도 먹고 피자도 먹듯이 생각을 위해 책을 읽어야 한단다. 책에는 내가 모르는 것, 내가 가보지 못한 곳, 내가 경험하지 못한 일, 내가 상상하지 못했던 것 등등 새로운 세계가 펼쳐지지. 새로운 것을 만나니 생각이 깜짝 놀라면서 생각 주머니를  늘려가면서 그런 새로운 것을 담는거지.

 그런데 책을 어떻게 해야 제대로 잘 읽는걸까? 하는 생각 해봤니? 우선 몸에 좋은 음식을 먹듯이 좋은 책을 읽어야 한단다.  그리고 그 책을 만나면 인사를 해야지. 사람도 만나면 이름도 물어보고 나이도 물어보고 어디 사는지도 물어보듯이 책에게도 물어보는거야. 책하고 수다를 떠는 거지. 넌 이름이 뭐니? 그게 제목이겠지? 언제 출판 되었니? 누가 너를 썼니? 하고 물어보는거지. 그리고 책제목을 보고 그 책이 어떤 이야기를 너에게  들려줄지 알아맞춰보는거야. 그리고 궁금한게 뭔지 생각해보는거지. 책을 읽으면서 네가 맞춘 답이 맞는지 확인도 하고 궁금한 것에 대한 답도 확인하고 또 중간에 모르는게 있으면 물어보고 너랑 생각이 같으면 맞장구도 치는거야. 그렇게 책과 데이트를 끝내고 나면 얼마나 좋은 시간을 가졌는지 생각해보고 고마운 점과 실망했던 점을 책과 이야기 해보는거지.  적어 두면 기억하고 간직 할 수 있어 좋겠지? 그게 독후감이라는 거니까.

 책은 새로운 친구를 만나는 거야. 때로는 좋은 선생님을 사귀는 것이기도 하지. 좋은 책을 친구로 만나 매일 수다떨고 생각하면 어느 사이엔가 네가 쑤욱 컸다는 것을 알게 될거야.  오늘  화창 한 봄날에 따스한 햇볕을 맞으며 책하고 수다 떨어보자 .