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힘들게 하는 아이들을 돕기 실천 내용
1. 집단 상담
학급 내 친해지기 위한 집단 상담, 모둠간 집단상담, 문제 유형에 따른 집단 상담( 학습부진, 컴퓨터 중독, 왕따, 폭력, 가정문제, 의욕 부진, 금연, 리더쉽)을 진행하되 자료를 이용하거나 근처 상담실이나 청소년 수련관과 연계지도해도 된다.
가. 가장 행복했던 일 이야기하기
나. 별칭 이야기하기
다. 자신의 그동안 가장 행복했던 일 생각하기
라. 가장 힘들었거나 슬펐던 일 이야기하기
마. 교사가 모범을 보인 후 돌아가면 이야기하기
바. 적극적으로 경청하고 적극적으로 반응하기
2. 학급행사
가. 학생 생일잔치; 담임은 시를 써서 축하하고, 다른 친구들은 모두 모둠 별로 한 장에 예쁜 종이에 약화를
그려 친구에게 하고 싶은 말을 쓰고 이름 써서 모아서 써서 전달, 손가락 촛불 끄기, 받고 싶은 한 사람을 정해 받기
나. 문학의 날; 1년에 3번 정도, 시를 써서 꾸며 전시
다. 장기자랑; 특히 힘든 아이들이 많이 발표하거나 사회 보도록 한다.
라. 여름이나 겨울방학 캠프에 같이 참석한다. 스키캠프, 서라벌갯벌체험, 2박 3일 야영 등에 같이 참석한다.
마. 여름. 겨울방학에 부족한 아이나 상담이 필요한 아이 2회 정도 상의해서 날짜를 정해 학교에서 만나 확인 및 지도하기
(9시~11시 40분까지)
바. 학부모 교육; 가정 통신문을 한 달에 1회씩, 학부모 개별 상담, 학부모 교실 운영- 3월, 12월 수요일 오후
2시에 학급에서 모든 부모님을 초청해서 1시 30분 특강하고 1시간 정도 이름 없이 종이에 질문을 적어 전체 상담
사. 가정 방문 등
아. 실질적인 토요학급회의 운영;선생님께 건의사항 자세히 받아 협의하여 수용하기 등
자. 상담을 위한 레포 형성하기
- 3월 중순~말 경 두 번의 토요일에 걸쳐 반씩 나누어 담임의 집에 초대하기, 같이 집에서 놀기
- 거의 대부분 가정방문 다 가기, 특별한 학교 분위기(현 동천초등)는 소수 필요한 경우와 부모의 동의를 자의로 한 경우만 가정방문가기
- 상처 있고 힘든 친구 위해 전체 앞에서 안고 격려하며 울어주기(1년에 평균 4회 정도 하고 있음)
- 용서와 회복 프로그램 진행하기; 한 학기에 2번, 해당학생이 앞에 나오고 나면 앉아 있는 친구 중에 나오고 싶은 사람이 서로 나와 포옹하며 악수하고 사과하기
- 교사와 1대일 자매 결연
- 담임 스스로 평가제 도입 및 제자로부터 평가 받기(1년에 두 번) |
