[스크랩] 효과적인 독서방법 - `SQ3R`독서법

효과적인 독서방법  - 'SQ3R'독서법

  

 SQ3R은 1960년대 미국의 교육 심리학자 로빈슨이 제창한 독서지도 방법으로 널리 알려져 있다. SQ3R은 훑어보기(survey),질문하기(Question),자세히 읽기(Read),되새기기(Recite), 다시보기(Review) 5단계로 나누고 있으며 각 단계의 활동 내용은 다음과 같다.

SQ3R은 글을 읽기 전에 글 전체의 내용을 개관하고, 글의 내용과 자신의 경험을 관련시킨 후, 주위 깊게 주어진 글을 읽고, 읽은 후에는 그 내용을 자신의 것으로 만들게 하는 학습이다.

읽기의 과정을 훑어보고(Survey), 훑어본 내용에 질문(Question)을 제기한 후, 글을 꼼꼼히 읽으며(Read), 읽은 내용을 되새기고(Recite), 읽은 것을 검토(Review)하는 다섯 단계로 설정하여 학생들이 읽은 텍스트의 내용을 더 잘 이해하고 기억하는 것을 도울 수 있도록 고안된 매우 효과적인 읽기 방법이다. 주의해야 할 점은 다섯 단계를 순차적으로 할 필요는 없다.

 

첫 째  : 개관 (Survey) 조사하는 단계로 대 단원과 소단원을 제목을 보면서  글을 읽기 前에

           미리 내용을 생각해 보는 단계

         · 글을 읽을 때 제목이나 소제목(소주제) 등을 훑어보고 전체 내용을 짐작하기

         · 도표나 사진 자료 등도 활용

둘 째  : 질문 (Question)질문을 만드는 단계로 소제목을 보면서 관련된 내용에 대해 스스로

           질문해본다. 훑어 본 내용을 근거로 중심 내용, 주제가 무엇인지, 글의 진행, 결론,

           목적 등을 질문으로 바꾸어 마음속에 간직하는 단계

셋 째  : 읽기 (Read) 비로소 처음부터 읽는 단계 이때는 둘째 단계에서 생각했던 질문을

           머릿 속에 두고 읽어 나간다. 글을 자세히 읽고 질문에 대한 답을 찾으며, 전문 용어나

           어려운 단어는 메모를 하기도 하며 그 내용을 하나하나 확인하는 단계. 이 과정에서

           질문을 수정할 수도 있다. 

넷 째  : 암송 (Recite)다시 한 번 읽어보는 단계, 앞서의 질문에 답을 찾는 단계이다. 글의

           내용을 요약하고 정리하면서 필자의 의도나 목적, 내 생각, 느낌 등을 다양한 방법으로

           표현하는 활동을 하는 단계

다섯째: 복습 (Review)  지금까지 읽은 모든 내용을 살펴보고, 어려웠던 부분들을

            재학습하며  전체 내용을 정리하는 단계.

           · 책장을 덮고 책의 내용을 음미해 보기

           · 작가의 입장에서 내용을 점검해보기

           · 자기 생각을 정리해 보기

 

[SQ3R 학습 모형]

과정	단  계	교수ㆍ학습 과정	지도상의 유의점
훑어보기	*학습 동기 유발  *학습 목표 확인	*제목, 소제목 등을 보고 전체 내용 짐작  *도표나 사진 자료의 검토	*독해 학습에 좋음
질문하기	*글의제목이나 소제을   질문식으로 바꾸어 보기  *제시된 질문 확인	*훑어 본 내용으로 중심 내용을 질문    으로  만들기  *제목, 글 쓴 목적, 의미, 글의 진행,    결론 주제를 질문으로 만들기	*주제가 무엇인지 상   상 하면서 질문 만들기
자세히읽기	*꼼꼼히 읽으며 내용 확인	*글의 내용 확인하기  *질문과 관련된 내용 자세히 알기  *전문 용어, 어려운 단어 메모하기	*질문을 수정할 수도    있다.
되새기기	*가설 증거 수집과 정리    *질문에 대한 답변하기	*글의 내용 요약 정리하기  *필자의 의도, 목적을 다양하게 표현하기  *내 생각, 느낌 말하기	*사건을 연결하여   줄거리를 요약한다.
다시보기	*읽은 내용 점검  *전체 내용 정리	*글의 내용 자신의 언어로 표현하기  *질문에 대한 답 정리하기  *목표 도달 평가하기	*다섯 단계를 엄격   하게 지킬 필요는 없고   단계를 바꾸어도 된다.

 

초등 학생이 SQ3R 의 공부전략을 사용하는 것은 어려울 수 있지만  한 번 자세히 보는 것보다 같은 내용을 여러 번 보도록 지도하는 것이 필요하다. 읽기와 암송의 사이에 숙고하기(Reflect)를 추가 학습하기도 하는데 읽으면서  실제의 예를 생각하고 이미 알고 있는 것을 연관 시켜 보는 방법이다. 

 

 

출처 : 멘토과외

글쓴이 : 로드맨 원글보기

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